Post-hbo Leergang Activerend Opleiden erkend door Lerarenregister

Op 22 februari ontvingen we een brief van het CPION dat de registratie van de Leergang Activerend Opleiden als post-hbo-opleiding weer wordt gecontinueerd. Daarnaast is de Leergang Activerend Opleiden met registratienummer cbYTVSRzSM gevalideerd door de registercommissie van het lerarenregister. Deze is nu met 300 RU (registeruren) opgenomen in registerleraar.nl. […]

Adviseur in examencommissie van Thim

Lia Bijkerk is sinds december 2017 toegevoegd als extern adviseur van de examencommissie van THIM, de internationale Hogeschool voor Fysiotherapie. Thim is een is een particuliere hogeschool, gevestigd in Nieuwegein. […]

Training toetsen met assessments

Bij onze trainingen voor de basiskwalificatie examinering (BKE) merken we dat docenten steeds vaker kiezen voor een andersoortige toets zoals assessments bij portfolio’s, reflectie- en stageverslagen en scripties. Daarbij vinden docenten het dan lastig om een consistente lijn te krijgen tussen leerdoelen, toetsmatrijs, toets en beoordelingsinstrument. Ook zien we dat er veel docenten gebruik maken van een assessment, zonder dat er een duidelijke koppeling is met de producten die aan het gesprek ten grondslag liggen, zoals het stageverslag of een [...]

Peter Coffeng in webinar over preventiemedewerker

Op dinsdag 3 oktober organiseerde TNO een webinar over de samenwerking tussen de preventiemedewerker en de bedrijfsarts. Tijdens dit webinar werd ingegaan op de wijzigingen in de Arbowet op dit vlak, de toegevoegde waarde van deze samenwerking en hoe je tot een goede samenwerking komt. […]

Digitale actiekaart Today’s Meet

Op de website van Edufit is weer een nieuwe digitale Actiekaart te vinden. Deze actiekaart geeft praktische informatie over de tool ‘Today’s Meet’. Dit is een tool waarmee in besloten kring berichten van maximaal 140 tekens kunnen worden uitgewisseld. […]

D-PAC congres over comparatief toetsen

Op 15 november bezochten Lia Bijkerk en Hilde van der Geld het D-PAC congres van de Universiteit van Antwerpen. Het draaide deze dag om comparatief beoordelen in plaats van het beoordelen met een rubric. De informatie was zeer interessant omdat door onderzoek is aangetoond dat beoordelen van vaardigheden hierdoor betrouwbaarder is dan met een rubric. […]

Go to Top