Hoe kun je als arboprofessional je kennis goed en effectief overdragen tijdens online bijeenkomsten? Lia Bijkerk heeft een artikel geschreven online didactiek en digitale werkvormen voor het tijdschrift Arbo. Download artikel
Hoe kun je in deze tijd je onderwijs online voortzetten? Lia Bijkerk heeft een artikel geschreven over activerende didactiek in online onderwijs. Download artikel […]
Tijdschrift Arbo, 12 - 2019 Download artikel
Uit alle activerende werkvormen wordt regelmatig een top-10 samengesteld. Download de top-10 met activerende openingen door op de titel te klikken. […]
Tijdschrift Arbo, 9 - 2018 Download artikel
Lia Bijkerk is door ThiemeMeulenhoff geïnterviewd voor de MBO-krant.
Dit boek is een hulpmiddel voor docenten om de Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB) te verkrijgen en biedt inspiratie om te werken aan de competenties 'ontwerpen' en 'doceren'. Het uitgangspunt in dit boek is de didactische visie die ook beschreven is in het boek 'Activerend opleiden. Didactiek voor resultaatgericht beroepsonderwijs' van dezelfde auteurs. Deze visie is nu verder geoptimaliseerd. Activerende didactiek is een methode van lesgeven die inspeelt op verschillen tussen studenten. Het accent in dit boek ligt op de didactiek [...]
2013. Hieraan heeft Lia Bijkerk als expert meegewerkt (hoofdstuk 5).
Dit boek bevat de theoretische basis die een hbo-docent nodig heeft om de bewijsstukken voor de verplichte BKE-certificering te kunnen leveren. De praktische voorbeelden in het boek geven een handreiking bij het maken van verschillende soorten toetsen. De reflectievragen en portfolio-opdrachten helpen hbo-docenten bij het inschatten van de eigen bekwaamheid op het gebied van toetsen. Vanuit de overheid moeten alle docenten in het hoger beroepsonderwijs een basiskwalificatie examinering (BKE) halen. Dit boek bevat de theoretische basis die een hbo-docent nodig [...]
Didactiek voor resultaatgericht beroepsonderwijs. Het boek Activerend opleiden geeft (startende) docenten de kennis, tools en technieken die zij nodig hebben om studenten binnen het beroepsonderwijs effectief te begeleiden in het leerproces. Het uitgangspunt van Activerend opleiden is het verhogen van de kwaliteit en daarmee het rendement van onderwijs door docenten te inspireren. De didactische visie op hoe goede leerresultaten behaald kunnen worden berust op zeven pijlers: werken vanuit een fundament, gebruik maken van breinprincipes, aansluiten bij leerstijlen, variatie in werkvormen, [...]